ＮＯ ４８１ 「学習 秘められた宝」

　　これは　ユネスコの　「２１世紀教育国際委員会」　報告書の　標題だ。

「委員会」は、[生涯学習の視点]から　人類発展の為の「教育」の在り方を幅広く検討し、
提言した。　

　中でも「学習」の４本柱として、今日でも広く使用される　４っの「学ぶ」を掲げた。

　　　①　知ることを　学ぶ

　　  ②　為すことを　学ぶ

　　　③  人間として生きることを　学ぶ

　　  ④　共に生きることを　学ぶ

　  「標題」の「秘められた宝」は、ラ・フォンテーヌの寓話（ぐうわ）＜農夫とその子供たち」に由来する。

　自分の「死期」に際し、ある農夫は　子供たちに「農地の中に宝ものが　隠されている」と
告げる。　　父親にそう言われた子供たちは　父の死後　農地を広く・深く掘り起こす。
　しかし　宝ものは見つからない。

  その代り、よく耕された農地からは　翌年豊かな「収穫」が得られる。
父親は　その死に際して　子供達に　「労働」こそが「宝」だと教えた　という寓話である。

ここでの「労働」を「学習」に置き換え、自分の中にある「潜在的な能力」＝「秘められた宝」
を掘り起こす「学習」こそが大事だ　というメッセージが込められている。

　学習は　人生への最大の投資。
個人も　社会も　そのことを　もっと大切にしたい。＜　玉川大学教授　小松郁夫　＞

本記事は　日経記事　≪教学相長≫〈なんの為に学ぶのか〉より

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　この日経記事の掲載日は　１２－３－５付け、約１月前だが、日付けに関係なく、必ず
この　マイブログに記載したいと考えていた。
　これからも　心を打ち、励ましを与えてくれる「言葉・文」は、極力掲載していきたい。

ちなみに　この当時のユネスコの２１世紀教育国際委員会の委員長は　ジャック・ドロール元欧州委員会委員長だ。　　
　其々の国で　「教育の論議」は　白熱した論議が為されていると思うが、人々の其々の立場、歴史、信条、宗教などを離れ、真に≪一個人≫の成長 と≪人類≫の輝かしい発展を希求するのであれば、上記の「学習の４本柱」の「理念」は、教育機関のみならず、すべての家庭・職場・地域で　実践すべき事なのだろう。

　未だ　「学びの峻峰」にたじろいでいる私は勿論、そして　学びの入口で、戸惑う多くの若者達にとっても、是非　一度は「吟味」してほしい「学習の４本柱」の文言だ。
そして　教育関係者の方々には　再度　ご確認いただきたいと思う。